"Comentando" que sucede en la asignatura de Programas de Acción Sociocultural y Educativa.
¿Cómo que "comentando"?
Con este Blog pretendemos resumir y sintetizar que sucede semanalmente en la asignatura de Programas de Acción Sociocultural y Educativa, dando nuestras impresiones y opiniones al respecto.
Como parte de la asignatura de
Programas de Acción Sociocultural y Educativa, tuvimos
el privilegio de poder asistir en nuestra propia facultad al IX
Seminario Freiriano Internacional impartido por el profesor mexicano Miguel
Escobar Guerrero junto con un equipo de estudiantes, los cuales son alumnos
suyo en la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México).
Pudimos compartir las diferentes
realidades educativas y sociales que se producen en ambos países -
España y México-, observando que no son tan distintas, puesto que las
desigualdades nos afectan por igual cuando hablamos de educación.
Se
nos ofreció distintos métodos de educación en la
universidad, que el profesor Miguel Escobar lleva a cabo en sus
sesiones, el cual responde a la denominada "Metodología
para el
rescate de lo cotidiano
y
la
teoría en el aula". Dentro de esta, encontramos las RAP´s
(Representaciones Actuadas de una Problemática), las
cuales permiten analizar
distintas temáticas, tales como:
la
lectura de la realidad,
participación
estudiantil, relación
entre
transmisión de
información y construcción
de
conocimientos, la letra
muerta, utopía,
la
desconexión de la
realidad,Eros en
el aula,el
silenciode
la
ética y el pronunciamiento
delmundo.
Además, se nos introdujo
en la pedagogía práctica recogida en su libro “Pedagogía de la praxis. Luz
y sombras de la Pedagogía erótica.”, la cual propone el abandono de la
educación bancaria, para abordar la educación desde la participación de los
alumnos como sujetos de la misma.
Con motivo de la proximidad de la tercera muestra internacional de
cine educativo pudimos asistir a una conferencia informativa sobre el propio
festival y la asociación que lo organiza, dirigida por Josep Albiol, director
de la muestra además de maestro de escuela en el colegio CEIP Santa Teresa, Antiguos Cines Caro de
Valencia.
MICE ("Mostra Internacional Cinema
Educatiu") es un festival de cine en el que participan niños y niñas de
todo el mundo con el fin de realizar cortos para de esta forma acercar la
cultura de la imagen a este tipo de población. Además tiene otros objetivos
como el fomento de la comunicación audiovisual y el intercambio de ideas o la
idea de que este tipo de actividad supone una nueva forma de ocio. La difusión
y promoción de la cultura audiovisual en todas sus manifestaciones contribuye
al libre acceso de todos los futuros ciudadanos a la cultura en general.
Está destinado a todos los públicos, haciendo hincapié en sectores
de importancia como los niños y niñas, profesionales de la educación en todos
sus niveles, estudiosos del cine y la educación audiovisual, profesionales del
cine y medios de comunicación y padres y madres.
Los cortos que llegan al festival se muestran en distintas secciones
diferenciadas por el “tipo de cine” que
son. Así encontramos entre los más importantes la Sección de Cortos Internacionales,
la Sección de Cortos para Niños, Niñas y Jóvenes o la Sección E.U.A. en la cual
a los participantes se les da un margen de diez horas para realizar un corto de
tres minutos en el que tendrán que trabajar con tres elementos impuestos por
las reglas de la sección.
El contenido de la muestra no solo se basa en la proyección de los
cortos educativos que hacen los niños y niñas de todo el mundo, sino que recoge
una serie de actos y eventos que son interesantes para los asistentes, como por
ejemplo, los talleres que allí se realizan:
Taller de efectos especiales.
Taller de doblaje.
Taller de juegos de mesa.
Taller de reciclaje.
Taller de maquillaje de cine.
Taller de animación de
plastilina.
Taller de diseño de History
Board.
Taller de audiovisuales para
maestros.
El festival esta teniendo bastante éxito al poder recoger participantes de muchos lugares del mundo, y prueba de ello es que ya es la tercera edición. Este es un vídeo de la primera edición:
Este festival está dirigido por la "Associació cultural Jordiel Mussol", la cual se acoge a lo dispuesto en la Ley Orgánica 1/2002, de
22 de marzo, reguladora del Derecho de Asociación y a la Ley 14/2008, de 18 de
noviembre de Asociaciones de la Comunidad Valenciana, y al amparo de lo
dispuesto en el artículo 22 de la Constitución, no teniendo ánimo de lucro.
Esta asociación, como cultural que es, organiza una serie de
actividades para cumplir con el objetivo que tiene establecido este tipo de
organizaciones; son las siguientes:
1.Encuentros periódicos entre profesorado y otros agentes de la
educación y comunicación.
2.Actividades encaminadas a la promoción del audiovisual infantil y
a la difusión de la cultura en su ámbito de actuación.
3.Organizar cursos, seminarios, muestras, festivales, conferencias,
clases o cualquier tipo de actividades, programas y eventos que faciliten la
consecución de los fines.
4.Establecer y mantener vínculos, colaboraciones o convenios de
carácter cultural, técnica o social con todo tipo de órganos y entidades de la
Administración pública o privada encaminados a la difusión del audiovisual
entre los niños / as.
5.Impulsar el uso de las nuevas tecnologías.
6.Establecer y promover el intercambio cultural a nivel
internacional y nacional, mediante la participación en congresos, talleres,
festivales o encuentros de cualquier tipo.
7.Propiciar la circulación de información sobre servicios, bienes y
productos encaminados a la promoción y conocimiento del mundo audiovisual
entre la infancia.
El ultimo 4 de marzo acudimos a Quart de Poblet, exactamente al antiguo
matadero para presenciar una charla de la liga española de educación, es una organización
sin ánimo de lucro que realiza propuestas educativas tanto dentro del aula como
fuera de ella, tiene escuelas propias para niños con edad comprendida de 0 a 3
y realiza actividades con los padres remarcando que no realizan la función de
guardería, realiza programas educativos como la asignatura de ciudadanía que se
imparte en Andalucía, programas de integración de inmigrantes basados en el
aprendizaje del idioma y formación para el empleo. Trabajan sobre todo con
gobiernos municipales o aprovechan subvenciones desde organismos como el
gobierno central o la UE.
La Liga nos ha presentado su último estudio realizado
sobre estudiantes, “Vivir la adolescencia en tiempos de crisis”, estudio que
surgió de los anteriores estudios, todos los jóvenes destacaban la
crisis como elemento que está influyendo en sus vidas. El estudio se realizó en
el último trimestre del curso 12/13 y se realizó gracias al profesorado afiliado
a la liga, en colegios tanto públicos como en privados.
Entrando en el análisis del estudio, Lo que más
preocupa a los jóvenes es la situación económica del país, superando otras coas
como el desempleo, los jóvenes notan la crisis sobre todo en materia de ocio y
tiempo libre, actividades reproductivas y actividades de formación académica, a
pesar de ello, la familia sigue siendo el gran apoyo en la crisis gracias a las ayudas de otros familiares como pueden
ser os abuelos.
Terminamos la charla de la liga entrando en un
debate sobre el voluntariado y como las empresas o incluso la administración pública
abusan de este servicio para no contratar personal y dejar a profesionales en
el paro.
Después de la charla, el representante del
ayuntamiento del pueblo hizo un repaso de la política educativa de Quart, donde
vimos los diferentes espacios educativos que se le ofrecen a cada etapa de la
vida.
El día 3 de marzo, estuvimos viendo un conjunto de
actividades culturales que pretenden conseguir un adecuado fortalecimiento de
la cohesión social, implicación y aumento de la participación ciudadana
mediante diferentes actividades artísticas.
En primer lugar vimos un video que se hacía
referencia a un conjunto de niños del colegio Santiago Apostol, los cuáles
participan en un proyecto de fotografía llevado a cabo por el colecto
Transcultura, un grupo interesado en la interculturalidad, con el cual se
pretende dar a un grupo de niños las herramientas para que interpreten la realidad que les rodea desde su prpia perspectiva y no desde una realidad impuesta.
Por consiguiente, hemos hablado de música, teniendo como punto de referencia una película en la se lleva a cabo un proyecto de repercusión en el que participan todas as generaciones en un ambiente en el que apenas existen recursos.
Desde este blog queriamos hacer referencia a otras actividades ártisticas que se llevan a cabo en la Comunidad valenciana y que tienen una gran repercusión en la participación ciudadana, ejemplo de ello es el proyecto Generarte, llevado a la práctica en el año 2006, es un proyecto intergeneracional que se desarrolla en el campo del dibujo, en el participan personas mayores (mayores de 40 años) y jóvenes (entre 17 y 18 años), es organizado por la junta municipal de Ruzafa y las Escuelas de Artesanos-Fundación comunidad valencia.
En cuanto a la práctica del texto “pedagogía de a
problematización”, entramos en un interesante debate respecto a que la
formación que reciben los estudiantes de educación socia respecto a las pedagogías
propuestas por algunos autores como Paulo Freire, las cuales resultan bastante
interesantes, pero son pocas o ningunas las ocasiones en las que los
estudiantes tienen la oportunidad de llevaras a la práctica. Otro asunto que
entró en debate es a mercantilización y la privatización constante a la que
está sometida la educación debido a la globalización y la adopción del
neoliberalismo como sistema económico.