El arte como herramienta social (28-04-15)

El arte es cualquier tipo de actividad humana que tiene como fin la estética, el gusto por lo que se hace y en definitiva la búsqueda de la belleza. No obstate, también es una herramienta para trasmitir y comunicar ideas o emociones además de  para crear e imaginar. La creatividad esta vinculada con la capacidad de generar preguntas y problemas, es decir, de modificar comportamientos o pautas establecidas que en muchas ocasiones no son saludables para las personas.

Es por este motivo, que el arte es una magnifica herramienta para la trasformación social, ya que desde la labor sociocultural muchas veces solo se centra en las necesidades básicas o esenciales de la vida, olvidando otros caminos de desarrollo personal como puede ser el caso del arte.

Mediante diferentes textos, hemos podido observar algunos modelos o proyectos de acción social utilizando el arte, dando unos excelentes resultados en sus participantes, programas en lo que lo importante no es el producto final, sino  el proceso de creación de las personas, que al imaginar y creer en la actividad, disfrutan de empoderamiento  tanto individual como comunitario.

Estos modelos son: 

Arteterapia:    

Mediación artística:

Desarrollo cultural comunitario o DDC:

Todos estos modelos, a pesar de tener nombres distintos, comparten un ideario común, y no es otro que la trasformación social mediante el arte; estamos ante una forma alternativa de formación y educación, de creación de comunidad y de desarrollo de formas creativas de resolución de conflictos. Pero, lo más importante es que estamos ante una potente arma de transmisión de valores.

Día de Teatro (21-04-2015)

El Martes 21 era un día diferente al que habitualmente estábamos acostumbrados en la clase de animación sociocultural, la clase estaba dedicada por completo a la realización de actividades grupales de teatro.

El Teatro es la actividad perfecta para alejarse del estrés y centrarse en uno mismo y en el desarrollo de las habilidades que probablemente nos son desconocidas, esto no es acudir al teatro de público, sino ser parte del teatro. En las clases de teatro se trabajan aspectos como la expresión corporal, técnicas de voz, puesta en escena y desarrollar el imaginario de una manera que no lo sueles hacer. El teatro nos aporta los siguientes beneficios:

•   Vencer la timidez
•   Mejorar la capacidad de hablar en publico
•   Mejorar en las relaciones sociales
•   Refuerza el autoestima
•   La magia, la diversión, la alegría que transmite el teatro, el teatro es unión y pasión.

En clase hemos realizado diferentes actividades teatrales, empezando por las habituales actividades individuales de caminar por toda la clase, seguidas de otras en grupos de dos en las que unos tenían que hacer de hormigas y otros de árbol, finalmente hemos terminado la clase realizando una escena propuesta por un compañero en la que se tenía que reflejar una situación de abuso, el resto de compañeros que estábamos fuera de la escena podíamos participar y añadir a la escena nuestra idea y cambiar la actuación de los personajes. 

Desde " el camino de la educación" queríamos proponer una de actividad teatral que nos ha resultado interesante para ser llevada a cabo en la clase: 

El circulo de la vida 
Hacer que los participantes formen un gran círculo y luego comiencen a caminar hacia la derecha. El objetivo es que cada persona avance a través de toda la vida del personaje en particular –un personaje cualquiera-. El instructor dice en voz alta las edades en secuencia para animar a los participantes a comportarse con esa edad. Por ejemplo, si grita "cinco años", los adolescentes pueden comportarse como niños en edad preescolar, o si dice "65", pueden fingir que son de la tercera edad. Puede animarlos a hablar con otras personas (para desarrollar las relaciones) o a representar pequeñas escenas de teatro (como el matrimonio), todas sin dejar de caminar. A medida que los actores envejecen, incluso puede tirar a las personas fuera del círculo para simular su muerte. Las variaciones incluyen hacer que los equipos sigan siendo de la misma edad, pero viajando a través de diferentes épocas como la Edad de Piedra, la Edad Media o el futuro lejano. 

Actividades Culturales (3-02-2015)

El día 3 de marzo, estuvimos viendo un conjunto de actividades culturales que pretenden conseguir un adecuado fortalecimiento de la cohesión social, implicación y aumento de la participación ciudadana mediante diferentes actividades artísticas.

En primer lugar vimos un video que se hacía referencia a un conjunto de niños del colegio Santiago Apostol, los cuáles participan en un proyecto de fotografía llevado a cabo por el colecto Transcultura, un grupo interesado en la interculturalidad, con el cual se pretende dar a un grupo de niños las herramientas para que interpreten la realidad que les rodea desde su prpia perspectiva y no desde una realidad impuesta.

Por consiguiente, hemos hablado de música, teniendo como punto de referencia una película en la se lleva a cabo un proyecto de repercusión en el que participan todas as generaciones en un ambiente en el que apenas existen recursos.

Desde este blog queriamos hacer referencia a otras actividades ártisticas que se llevan a cabo en la Comunidad valenciana y que tienen una gran repercusión en la participación ciudadana, ejemplo de ello es el proyecto Generarte, llevado a la práctica en el año 2006, es un proyecto intergeneracional que se desarrolla en el campo del dibujo, en el participan personas mayores (mayores de 40 años) y jóvenes (entre 17 y 18 años), es organizado por la junta municipal de Ruzafa y las Escuelas de Artesanos-Fundación comunidad valencia.

En cuanto a la práctica del texto “pedagogía de a problematización”, entramos en un interesante debate respecto a que la formación que reciben los estudiantes de educación socia respecto a las pedagogías propuestas por algunos autores como Paulo Freire, las cuales resultan bastante interesantes, pero son pocas o ningunas las ocasiones en las que los estudiantes tienen la oportunidad de llevaras a la práctica. Otro asunto que entró en debate es a mercantilización y la privatización constante a la que está sometida la educación debido a la globalización y la adopción del neoliberalismo como sistema económico.